图书期刊

学术内刊《儿童·博物馆·教育》即将面世


1899年,全球第一家儿童博物馆在纽约布鲁克林开馆
1996年,在上海成立了中国第一家儿童博物馆
2015年,中国儿童中心老牛儿童探索馆正式对外开放

 
正如北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心主任张旎老师在文章《儿童博物馆:从美国到中国》中所说,“从美国到中国,儿童博物馆经历了一百年的时间,在民间力量的推动下终于迎来了非常难得的发展机遇。”

儿童是社会的未来,作为非正式学习环境的博物馆对于促进儿童发展具有至关重要的作用。为了帮助博物馆满足儿童的成长需要,研究中心致力于通过研究推动博物馆儿童教育的专业化发展,希望更多的研究者加入我们,用有价值的研究成果引领博物馆儿童教育实践,影响早期教育政策的制定。我们诚邀博物馆同人共享业内最佳案例,共同提升博物馆儿童教育人员的专业素养,也期待更多有意建设、运营、捐赠、投资的决策者,能够发现儿童博物馆教育的重要价值。

研究中心乐见越来越多的业内外人士开始关注儿童博物馆,也欣喜地看到一个有着相同兴趣和目标的学习社区已初具雏形,呼之欲出。

为了给更多热心于儿童博物馆教育的各界人士搭建信息共享与思想碰撞的平台,中国儿童博物馆教育研究中心计划在2020年推出一份内部刊物,通过整合国内外资源,呈现出前沿研究和最佳实践,并以此推动行业整体向学术纵深发展。

这份刊物定名为《儿童·博物馆·教育》


《儿童·博物馆·教育》是什么?

《儿童·博物馆·教育》是北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心的学术内刊,每季度一期,首期将于2020年面世。


2020年主题概览

2020年第1期(总第1期)博物馆+儿童文化教育
 
儿童文化教育的内涵
儿童文化素养和文化自信的培养
儿童博物馆在文化与价值观传播中的作用
国内外儿童博物馆中文化教育的体现和展示
国内儿童博物馆中中国特色文化的展区、展项实践
 
2020年第2期(总第2期)博物馆+幼儿教育
 
幼儿游戏与学习
幼儿在博物馆中的‘探究式’学习
博物馆中儿童区域的设计与构建
博物馆中的幼儿教育活动设计
馆校(园)结合课程的设计和实践
 
2020年第3期(总第3期)博物馆+STEM教育
 
STEM理念的内涵与发展
STEM与幼儿教育的结合
STEM元素在儿童博物馆中的体现
幼儿问题解决、探究创新等高阶思维能力在博物馆中的发展
利用儿童博物馆提升幼儿以及家庭的STEAM素养
 
2020年第4期(总第4期)博物馆+家庭教育
 
家庭参与的重要性
博物馆家庭观众研究
博物馆中说明牌的呈现和使用
博物馆中指导家庭参与的实践案例

 
版块设置

卷首语
业内名家对当期主题研究现状和实践案例的全景式概览

前沿资讯
汇集有关当期主题的国内外最新动态、最新思考

理论探讨
邀请国内外博物馆教育、儿童教育及其他相关领域的专家学者基于学术理论,多角度、深层次剖析当期主题

实践真知
邀请国内外博物馆一线工作人员分享与当期主题相关的经验教训、心得体会、机遇挑战和困惑感悟

百家争鸣
选登同主题网络研讨会中有代表性的意见和声音,激发读者群体的思想碰撞


怎样参与《儿童·博物馆·教育》

无论您是身在高校、研究机构的师生,还是博物馆一线工作人员,或者您是幼儿教育方向的专才志士,甚至只是一位普通的幼儿家长,只要您热心儿童博物馆教育,对儿童博物馆有自己的想法和思考,希望用自己的力量推动改变的发生,我们都诚挚地邀请您用语言文字与同道中人分享,和大家一起探寻中国儿童博物馆教育的未来发展之路。

稿件风格

理论探讨:文字精炼、资料详实、通俗易懂
实践真知:有料、有趣、有创意、有深度

其他说明

稿件必须原创,但不要求一定为公开发表过的文章。
稿件一经采用,我们会为您奉上当期纸质版的刊物和微薄的稿酬,聊表谢意。同时,研究中心还会为您提供3个免费参与当期网络研讨会的名额。
此外,所有期刊稿件的作者在未来都享有研究中心线下活动的优先参与权

联系方式
 
您可以直接将稿件邮件发送到wenruoyu@cmrcchina.org,标题注明投稿主题+投稿人姓名
 

资助我们

如果您希望资助ELE童博汇网络研讨会和学术内刊《儿童·博物馆·教育》,欢迎与我们取得联系。

电话:13601158224
微信:CMRC2013