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《儿童·博物馆·教育》2020年第4期征稿启事

《儿童·博物馆·教育》
 
2020年第4期
 
征稿启事
 
在美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳(Urie Bronfenbrenner)提出的生态系统理论中,儿童处于系统的中心,家长、学校、博物馆、社区等外部环境因素互相作用,深刻地影响着儿童的成长与发展。因此,对于儿童博物馆来说,观众不仅只有孩子,家长也应是博物馆重要的服务对象,家长对博物馆理念的理解和认同在很大程度上会影响儿童观众在博物馆中的体验。
 
许多家长选择在节假日带孩子逛博物馆,希望能够开阔孩子的视野。然而,对于“如何有效利用博物馆资源促进孩子的学习”,大多数家长还是一知半解。所以我们在博物馆中经常看到,孩子在展项间自由穿梭,而陪同的家长则坐在角落里自顾自地玩着手机;或是家长在馆内不断催促孩子前行,希望孩子能“玩遍”每个展项,而忽略了孩子真正的兴趣所在。如何能改善这些现象,支持家长和孩子在博物馆中有效学习和探索呢?
 
国内外的博物馆在这方面开展了大量的研究和实践,通过发放家庭参观指南、组织家长工作坊、提供家庭教育资源等形式提升家长在博物馆中的参与度,促进亲子间的学习和交流。例如,芝加哥科尔儿童博物馆(Kohl Children's Museum of Greater Chicago)为家长提供了参观指南(家长可以在场馆网站找到这份指南的电子版,也可以在博物馆入口处获取它的纸质版)。该指南介绍了馆内每一个重点展项以及孩子能从中学到什么,以帮助家长了解展项背后的设计理念。波士顿儿童博物馆(Boston Children’s Museum)会定期开展家庭STEAM学习工作坊,邀请家长和孩子一同参与STEAM探索活动。该馆通过让家长亲自“动手做”来普及STEAM教育理念,促进家长和孩子之间的代际交流。明尼苏达儿童博物馆(Minnesota Children's Museum)的网站上专门设置了“家长资源”栏目,通过小视频的形式为家长提供了和孩子在家玩的活动建议,同时这些活动也是馆内展项和教育活动的延伸......同样地,国内的博物馆也在积极进行家庭教育方面的尝试,提升馆内亲子互动的质量和水平。上海自然博物馆最近推出了“野孩子/YEAH KIDS”主题参观路线,在孩子参观之前为家长奉上温馨提示,在参观过程中通过探究路线、标本故事、互动讨论等环节引导亲子互动,并在参观后提供闪卡制作、亲子共读、线描画等创意任务,获得了低龄家庭的青睐。
 
为了帮助博物馆打破地域限制,让更多家庭能够“把博物馆学习带回家”,本期内刊将以“博物馆与家庭学习”为主题,通过介绍国内外博物馆家庭教育的最新研究和实践,为我国博物馆服务家庭观众提供借鉴,也为家长更好地支持孩子在馆内的学习提供指引。
 
本期征稿方向
 
本期内刊重点关注低龄儿童(学龄前及小学)
 
家庭学习与博物馆的结合
 
投稿截止日期:2020年12月10日
 
前沿资讯
 
国内外博物馆家庭学习的最新研究和实践(译文需取得版权)
 
国内外博物馆家庭学习项目的探馆、探展报告
 
理论探讨
 
博物馆中家庭参与的重要性
 
博物馆中家庭观众的研究
 
博物馆说明牌的呈现和使用(对家长的影响)
 
实践真知
 
博物馆中家庭学习资源的开发和传播
 
提升家长在博物馆中参与度的方法与实践
 
博物馆中家庭学习项目的打造、实践与感悟
 
博物馆亲子教育活动的规划与实施、挑战与困惑
 
怎样参与《儿童·博物馆·教育》
 
无论您是身在高校、研究机构的师生,还是博物馆一线工作人员,或者您是幼儿教育方向的专才志士,甚至只是一位普通的幼儿家长,只要您热心儿童博物馆教育,对儿童博物馆有自己的想法和思考,希望用自己的力量推动改变的发生,我们都诚挚地邀请您用语言文字与同道中人分享,和大家一起探寻中国儿童博物馆教育的未来发展之路。
 
〇 稿件风格
 
前沿资讯:紧扣主题、经典性与时效性并重
 
理论探讨:文字精炼、资料详实、通俗易懂
 
实践真知:有料、有趣、有创意、有深度 
 
〇 投稿要求
 
1.稿件总体要求
 
稿件字数以5000字以内为宜,文责自负。
 
所有配图均需注明序号、图注,并且能够提供原图(需注明来源或征得原图作者授权同意)。
 
稿件必须原创,但不要求一定为公开发表过的文章。稿件一经采用,我们会为您奉上当期纸质版的刊物和稿酬,聊表谢意。同时,研究中心还会为您提供3个免费参与网络研讨会的名额。
 
此外,所有期刊稿件的作者在未来都享有研究中心线下活动的优先参与权。
 
两个月未获通知,作者可另行处理稿件
 
2.文稿书写格式及要求
 
来稿请按如下顺序撰写:文题、作者姓名、摘要(不超过200字)、关键词(2-4个)、作者简介(姓名、工作单位、职务、职称)、正文、参考文献。
 
标题为黑体14磅字,作者名宋体12磅字,正文宋体11磅字,脚注宋体9磅字。行间距为1.5倍行距。
 
作者简介以*号脚注在文章首页;文章内容的注释使用序号1、2、3以脚注形式备注在当前页面。
 
参考文献按照引用文献出现的先后顺序以方括号[1]、 [2]、 [3]连续编码,统一置于文章末尾。格式可参考《信息与文献参考文献著录规则》(国家标准号:GB/T 7714-2015)
 
 
标题一般为三级以内,一级小标题表示为“一、二、……”,二级小标题为“(一)(二)……”,三级小标题为“1.2……”
 
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〇 联系方式
 
您可以直接将稿件邮件发送到
 
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