会议论坛

ELE童博汇年度评奖活动获奖名单出炉

由中国儿童博物馆教育研究中心和弘博网共同发起的“ELE童博汇年度评奖活动”评审工作于近日结束。最终,十篇论文和十项活动从众多参评作品中脱颖而出。今天我们将为大家揭晓获奖名单!
 
评奖活动概况
 
“ELE童博汇年度评奖活动”包括“十佳论文奖”和“十佳活动奖”两个奖项。截至2020年4月30日(23时59分),我们共收到参评论文30篇,参评活动20项。
 
5月份,来自研究中心学术委员会的11位专家、学者组成评审团队,基于科学、统一、明确的评分原则展开评审工作。
 
评审委员会
 
(以姓氏拼音为序)
 
鲍贤清  上海师范大学
 
龚欣  华中师范大学
 
顾洁燕  上海自然博物馆
 
季娇  中南大学
 
李敏谊  北京师范大学
 
史吉祥  吉林大学
 
宋向光  北京大学
 
滕珺  北京师范大学
 
王芳  广东省博物馆
 
张亚娜  科学出版社
 
周婧景  复旦大学
 
评审程序
 
评审老师严格按照评分原则,独立完成对参评论文和参评活动各项指标的打分,得到对某一作品的分数。
 
为保证评选活动的公平和公正,评审坚持回避原则,对本人直接完成或协助参与的作品不予打分。
 
每个作品得到不同评审的分数后,去掉最高分和最低分,取剩余分数的平均值,作为该作品的最终得分。
 
按照最终得分由高至低将参评作品按序排列,根据之前作出的评选规则——“每位申请人最多可申报3篇论文参与评奖,但原则上最多只有一篇论文可最终获奖”、“每家场馆最多可申报3项活动参与评奖,但原则上最多只有一项活动可最终获奖”——核实前十名中属于同一申请人/场馆的作品,得到最终名单。
 
评分原则
 
“十佳论文奖”评分原则
 
1. 基本原则
 
学术价值(40分):参评论文的主题围绕儿童博物馆教育或博物馆儿童教育,应当具有理论深度,论据科学翔实,论证严谨周密,用词准确规范、条理清晰、言之有物,编排格式规范完整、引文正确可靠。
 
实践意义(30分):参评论文应当具有前瞻性,在引领实践时具有可操作性。参选论文对实践工作具有指导意义和推广价值。
 
社会影响(30分):参选论文应立足社会问题,反映社会关切,对社会问题的解决起到了促进作用,取得了良好的社会反响。
 
2. 加分项目
 
教育公平(+20分):参评论文考虑特殊教育的需求,面向困境儿童举办,有助于促进多元文化融合,推动教育公平。
 
“十佳活动奖”评分原则
 
1. 基本原则
 
教育性(30分):参评活动应具有清晰的目标观众群体,申请团队应了解目标观众的需求。活动方案应有完整的教育目标、实施过程、实施效果,且申请团队在执行过程中认真落实活动方案,及时作出调整。
 
公共性(20分):参评活动应该是面向社会提供的公共服务。申请团队开展参评活动不应以营利为目的。如果参评活动收费,则应明确该费用的构成。
 
地区性(20分):参评活动应体现申请团队所在地区的特色,或活动希望推动解决所在地区的社会问题。
 
示范性(10分):参评活动应该为行业内的其他机构树立标杆,引领其他场馆和儿童教育机构的教育实践。
 
创新性(10分):参评活动最好是申请团队原创作品,或结合本地观众群体的需求,创造性地开展活动。
 
操作性(10分):参评活动应具备可操作性,不宜依赖过于复杂的硬件设施。
 
2. 加分项目
 
学术研究(+20分):围绕参评活动已开展了活动评估、观众研究等研究项目,并在学术期刊正式发表了论文。
 
教育公平(+10分):参评活动考虑特殊教育的需求,面向困境儿童,有助于促进多元文化融合,推动教育公平。
 
普遍推广(+10分):参评活动可复制性强,为其他场馆开展活动提供灵感,或指导其他场馆开展类似活动。
 
“十佳论文奖”获奖名单
 
(以分数由高至低为序)

 
“十佳活动奖”获奖名单
 
(以分数由高至低为序)

 
以上获奖名单公示期为7天,经公示未产生异议的论文和活动将成为最终获奖作品。
 
此外,如果对评奖活动的评分原则、评分细则、打分机制、评选范围等有任何建议,也欢迎您在本文下留言,或联系CMRC助手(微信号:CMRC2013)告知我们。
 
发起“ELE童博汇年度评奖活动”的初衷是征集扎根实践的研究成果和立足研究的实践案例。我们希望通过奖励优秀成果、鼓励有志人才的方式,挖掘行业潜力,提升整体水平。未来,研究中心会通过合适的方式呈现本次评奖活动的十佳论文和十佳活动,同时,研究中心公众号也会陆续选登部分作品,敬请关注!