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《儿童·博物馆·教育》2021年第4期征稿启事

《儿童·博物馆·教育》
 
2021年第4期
 
征稿启事
 
参观博物馆对普通孩子和家庭来说似乎并非难事,但对于有特殊需求的儿童和家庭来说,走入博物馆这样一个公共空间其实并不容易。首先,部分有特殊需求的儿童需要无障碍设施才能在场馆内自由移动;其次,一些儿童不能适应强烈的灯光和声音,需要安静柔和的环境和相对温和的感官刺激;最后,还有部分儿童在沟通上存在障碍,需要特殊的导览设备,或者需要特别的协助。而很多博物馆无法满足这些条件,因此,我们在博物馆中很难见到有特殊需求的儿童和家庭的身影。
 
随着有特殊需求的儿童群体越来越受到关注,越来越多的场馆开始打造“无障碍博物馆”,努力实现从设施到展项、从教育项目到人员培训等一系列改变,以满足特殊家庭的需求。例如,爱尔兰都柏林儿童博物馆(Dublin Children's Museum)在馆内的“故事时间”活动中为盲童提供了可以用手感受的“感官故事书”;美国曼哈顿儿童博物馆(Children's Museum of Manhattan)为自闭症儿童和家庭发放免费年卡,同时也保证了乘坐轮椅的儿童可以轻松使用场馆内的展项;美国丹佛儿童博物馆(Children's Museum of Denver)编制了专门的员工手册,为博物馆工作人员支持特殊家庭提供具体的指导;广州市少年宫和广东省博物馆也在近期合作开发了融合教育综合实践活动。
 
早在1992年,美国儿童博物馆协会(Association of Children's Museums)就在《儿童博物馆行业标准》中将“致力于推动社会公平,即在所有博物馆活动中体现社会的多元化”列为儿童博物馆的一项重要标准,号召全社会尊重不同种族、民族、血统、年龄、性别、社会经济地位、受教育程度以及身体状况的儿童,满足每一位儿童的需求。对弱势群体的包容程度展现着一个社会的文明发展水平,每一个孩子、每一个家庭都应该是博物馆的观众。不积跬步,无以至千里,希望每一家博物馆都能从自身出发,为服务有特殊需求的儿童群体做出一点努力,并最终推动整个行业、整个社会的跨越式发展,实现教育公平。
 
本期征稿方向
 
本期内刊重点关注低龄儿童(学龄前及小学)
 
特殊教育与博物馆的结合
 
投稿截止日期:2021年11月30日
 
前沿资讯
 
· 国内外博物馆面向有特殊需求的儿童开展教育的最新研究和实践(译文需取得版权)
 
· 国内外博物馆特殊教育项目的探馆、探展报告
 
理论探讨
 
· 有特殊需求的儿童的特点和行为分析
 
· 博物馆教育与特殊教育相结合的理论基础
 
实践真知
 
· 国内外博物馆面向有特殊需求的儿童和家庭开展教育的实践和经验
 
· 博物馆面向有特殊需求的儿童和家庭开展的教育活动和举措
 
· 打造“无障碍博物馆”的路径(展项设施、内容展示、活动组织)
 
· 如何提升博物馆工作人员服务有特殊需求的儿童群体的意识
 
怎样参与《儿童·博物馆·教育》
 
无论您是身在高校、研究机构的师生,还是博物馆一线工作人员,或者您是幼儿教育方向的专才志士和喜欢带孩子去博物馆的家长,只要您热心儿童博物馆教育,对儿童博物馆有自己的想法和思考,希望用自己的力量推动改变的发生,我们都诚挚地邀请您用语言文字与同道中人分享,和大家一起探寻中国儿童博物馆教育的未来发展之路。
 
稿件风格
 
· 前沿资讯:紧扣主题、经典性与时效性并重
 
· 理论探讨:文字精炼、资料详实、通俗易懂
 
· 实践真知:有料、有趣、有创意、有深度 

投稿要求
 
1.稿件总体要求
 
· 稿件字数以5000字以内为宜,文责自负。

· 所有配图均需注明序号、图注,并且能够提供原图(需注明来源或征得原图作者授权同意),每篇文章配图不宜超过15张。

· 稿件必须原创,但不要求一定为公开发表过的文章。

· 稿件一经采用,我们会为您提供专业修改意见并奉上当期纸质版的刊物和稿酬,聊表谢意。

· 被采用的文章有望被收录在正式出版书籍中;同时,研究中心还会为您提供 3 个免费参与网络研讨会的名额。

· 两个月未获通知,作者可另行处理稿件。
 
2.文稿书写格式及要求
 
· 来稿请按如下顺序撰写:文题、作者姓名、摘要(不超过200字)、关键词(2-4个)、作者简介(姓名、工作单位、职务、职称)、正文、参考文献。

· 标题为黑体14磅字,作者名宋体12磅字,正文宋体11磅字,脚注宋体9磅字。行间距为1.5倍行距。

· 作者简介以*号脚注在文章首页;文章内容的注释使用序号1、2、3以脚注形式备注在当前页面。

· 参考文献按照引用文献出现的先后顺序以方括号[1]、 [2]、 [3]连续编码,统一置于文章末尾。在文中标注时,如果位于句尾,则需要放在句号里面。格式可参考《信息与文献参考文献著录规则》(国家标准号:GB/T 7714-2015)http://www.wuj.whu.edu.cn/d/file/content/2017/07/595f3840bdf10.pdf

· 标题一般为三级以内,一级小标题表示为“一、二、……”,二级小标题为“(一)(二)……”,三级小标题为“1.2……”
 
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